Помогают ли онлайн-сервисы для обучения повысить успеваемость детей?

Цифровые технологии не стоят на месте и уже сейчас, благодаря им, обучаться с помощью интернета могут миллионы российских школьников.

Эксперты в области образования электронного образования поделились своим мнением о том, как влияют онлайн-сервисы на успеваемость подрастающего поколения и о преимуществах учёбы в интернете.

Павел Арсеньев — директор образовательного проекта InternetUrok.ru

Онлайн-сервисы в сфере образования, безусловно, помогают повысить успеваемость школьников. Ученики прибегают к помощи интернет-ресурсов, когда хотят наверстать пропущенные уроки из-за болезни, соревнований и выступлений или когда не устраивает учебник, по которому они осваивают программу того или иного школьного предмета.

Иногда бывает, что в школе необходимо заменить учителя, и тогда другой педагог может воспользоваться онлайн-сервисами для проведения урока по непрофильному для него предмету. К помощи интернет-сервисов часто прибегают те, кто принял решение перевести ребенка на домашнюю форму обучения.

В качестве учебных материалов, родители выбирают уроки онлайн-школ, в частности InternetUrok.ru, где можно либо полностью дистанционно обучаться по школьной программе, либо использовать видеоуроки только по некоторым предметам.

Результаты, по которым можно судить успеваемость детей, обучающихся в интернете, точно не ниже, а иногда и выше, чем у обычных школьников, посещающих традиционную школу.  Ученики дистанционных школ успешно сдают ЕГЭ и поступают в вузы.

Онлайн-сервисы помогают ученикам и родителям ответить на вопрос «Как учить?». Вопрос «Чему учить?» остается. Меняются методы и подходы к обучению, но не меняется содержание. Цифровизация, безусловно, оказывает положительное влияние на систему образования.

Часто мы слышим вопросы, касающиеся дистанционного контроля знаний: ученик может относиться к дистанционному образованию несерьезно, потому что на контрольном тесте у него есть возможность подглядеть или списать. Эта проблема активно решается: создаются онлайн-сервисы, на которых появляется возможность видеонаблюдения за учениками.

Наталья Чеботарь —  руководитель Яндекс.Учебника

По отзывам учителей и родителей, на выполнение домашних заданий онлайн, дети тратят меньше времени, чем на решение в тетради — а значит, новые технологии могут сэкономить важнейший ресурс ребенка – его время, оставив простор для книг, прогулок и игр.

Кроме того, оперативность, которую дают онлайн-сервисы, повышает мотивацию ученика: он сразу же видит свой результат, в тот момент, когда ему ещё интересно, правильно ли он решил, и он готов попытаться снова.

Именно поэтому мы создали Яндекс.Учебник онлайн-инструмент для учителя и ученика. Решая наши задания, ребёнок имеет возможность выбрать комфортный для себя темп. Ритм ученика определяется его собственными возможностями.

С помощью нашего сервиса, учитель может выбирать задания на отработку определенного навыка, давать возможности, вместо того, чтобы не ставить ограничения, может задавать задания отдельному ученику, не затрачивая времени на подборку, потому что лишнего времени у учителя никогда нет.

Если ребёнок болел вот, пожалуйста, подборка по теме, которую он может проработать. Если ребёнок решает быстрее других, ему можно дать задания другого типа по той же теме.

Что же касается работы за компьютером в начальной школе – кто, как не учитель, покажет детям, что технологии нужны не только для отдыха и развлечения?

Мария Турунова — специалист по профориентации

Основная польза онлайн-курсов в том, что они дают новую информацию и используют необычную форму подачи материала: видео, инфографику или разбор задания ЕГЭ нестандартным способом.

Также онлайн-курсы дают возможность попробовать «взрослые» предметы: верстку HTML, создание сайта или программирование Java. В группах с наставничеством ученик получает домашнюю работу, которую оценивает профессионал-практик. Это даёт детям возможность «примерить» профессию, а родителям скорректировать планы на ВУЗ.

Родители всегда могут видеть этапы прохождения курса, учебный план и результаты пройденных заданий, что дает возможность контролировать ребенка в обучении. Минус онлайн-курсов один: мы не можем проверить качество материала, поэтому стоит обращать внимание на спикеров курса — опыт работы, учёную степень и публикации.

Любая новая информация усиливает синапсы мозга нейронные связи, помогающие нам быстрее соображать. Поэтому обучение залог развития мозга, а онлайн-курсы  удобная форма для детей и взрослых.

Нина Косова — директор по развитию социальных программ компании «Мобильное электронное образование»

Сразу скажем, что речь пойдет о качественных онлайн-сервисах, которых, к счастью, сейчас становится все больше. Изучение любого предмета в красивой, интуитивно понятной программе, конечно, повышает мотивацию ребенка.

Зачастую используется геймификация, а значит ученик стремится выполнить задания, чтобы получить «бонус» или похвалу от системы. Онлайн тренажеры помогают отточить навыки, довести их до автоматизма, что очень важно, например, для подготовки к государственным экзаменам.

Немногочисленные исследования, которые провели в России, позволяют говорить о значительном росте успеваемости учеников при использовании цифровых сервисов. Представим, что ребенок болеет, пропускает какие-то темы или выступает на соревнованиях, приходит в школу нерегулярно. Для него онлайн-сервисы  огромная помощь. А если учитель может дать рекомендации, какие именно темы посмотреть, какие задания сделать  вообще здорово.

Есть, безусловно, определенные риски, но, чаще всего, они возникают на этапе выбора онлайн-сервисов и их легко можно избежать. Ошибки в вопросах и ответах, некорректные данные, обилие рекламы все это признаки некачественных онлайн-сервисов. Тут в выборе ребенку могут помочь учителя, родители, отзывы в интернете.

Минина Светлана Николаевна — директор образовательного центра «Inno-School»

Ни для кого не секрет, что все мы живем в информационный век и наши дети получают огромное количество разной информации из Интернета. Поэтому онлайн-сервисы, предназначенные для обучения детей — это хороший вариант. Подобных онлайн-сервисов не сказать, что огромное количество, но они есть. Главное нужно выбрать тот, который необходим и подходит именно вашему ребенку.

Такие онлайн-сервисы очень удобны для детей, находящихся на семейной форме обучения, да и для детей, посещающих школы это тоже хорошее подспорье.

К плюсам таких сервисов можно отнести то, что ребенок может самостоятельно изучать материал, который обычно написан доступным и легким для восприятия языком; ребенок может заниматься в то время, когда ему удобно.

На многих онлайн-сервисах в конце изучаемого материала есть задания и тесты, правильность которых проверяется преподавателем, после чего ученик получает свою выполненную работу с комментариями учителя. На мой взгляд, это очень удобно.

А что касается результатов такого обучения, то здесь во многом зависит от самого ребенка — насколько он может самостоятельно заниматься и хочет ли он вообще заниматься подобным образом. Дети все разные — кто-то и в школе учится хорошо, и с помощью онлайн-сервиса тоже учеба идет отлично.

Бывает так, что в школе учится на «тройки», а перейдя на «домашнее обучение» и обучаясь при помощи онлайн-сервисов, начинает учиться на 4 и 5, а может быть и наоборот. Это все очень индивидуально.

Если подвести небольшой итог вышесказанному, то я “за” подобное обучение и в нашем образовательном центре это тоже применяется, потому что новое — это не всегда плохо или хорошо, это просто что-то новое и непонятное, которого многие боятся.

Очень скоро это направление в образовании будет востребовано и школьниками, и родителями, как минимум, в качестве возможности получить дополнительные знания по школьным предметам, а учителями — как возможность дать эти дополнительные знания детям.

Екатерина Калашникова — представитель скайп-школы Glasha

Я представляю скайп-школу изучения иностранных языков GLASHA, а также являюсь мамой троих детей, которые занимаются иностранными языками дистанционно. Мои дети изучают иностранные языки с носителями вот уже 6 лет и я наглядно вижу преимущества этого обучения.

Во — первых, использование интернет-технологий позволяет найти лучших преподавателей из любой точки мира. Английский они учат с американцами, испанский с испанцами, французский с французами. И используют их учебники, что дает детям возможность погрузиться в программу учебных заведений этих стран.

Во — вторых, дистанционное обучение сохраняет много времени и сил, которые традиционно тратятся на перемещение в пространстве. Дети очень довольны, что не надо никуда ехать и они могут заниматься дома в комфортных условиях по удобному графику.

В-третьих, учителя используют на занятиях элементы компьютерных технологий, игры, видео и т. д, что делает уроки интересными и динамичными для нового поколения.

В четвертых, дистанционное обучение намного экономнее реальных уроков с носителями.

Два года назад моя средняя дочка сдала ЕГЭ по английскому на 100 баллов, и я считаю это неплохой проверкой ее знаний. Старший сын прошел 2 недельный курс обучения дизайну во Франции, и ему было легко понимать профессиональную лексику, несмотря на то, что он изучал французский только по скайпу. Младшая дочка в прошлом году подтвердила уровень В2 в испанской школе, что является неплохим результатом для 14 лет.

Кроме этого, практически все наши друзья и знакомые, которые берут уроки иностранных языков по скайпу, отмечают общее улучшение успеваемости детей по всем предметам. Я думаю, что это происходит вследствие разрушения языкового барьера. Дети начинают говорить свободно на иностранных языках, за счет этого улучшается их самооценка и разговорные навыки.

Они общаются на разные темы и получают опыт ведения дискуссий. Зная английский на уровня носителя, они смогут в дальнейшем читать и слушать в оригинале различные лекции и другие материалы, которые бесплатно выкладывают в сети университеты из разных стран мира, тем самым повышая свой профессиональный уровень и меняя свою жизнь к лучшему. И они уже не представляют свою жизнь без дистанционного обучения.


Warning: Use of undefined constant php - assumed 'php' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/itru/citra.press/docs/wp-content/themes/dw-focus/single.php on line 23